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Catedra Banco de Santander

Universidad de Zaragoza

IX Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC 

CALENDARIO Y SEDE

Calendario

  • 22 de junio 2018: Comienza el plazo para realizar la inscripción de asistentes y comunicaciones.
  • 16 de julio de 2018: Finaliza el plazo de inscripción de comunicaciones.
  • 20 de julio de 2018: Notificación de la aceptación de comunicaciones.
  • 07 de septiembre de 2018: Finaliza el plazo de inscripción de asistentes.
  • 13 de septiembre de 2018: Celebración de la Jornada.

Lugar de celebración

Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza
Plaza Basilio Paraíso, 4, 50008 ZARAGOZA-ESPAÑA

IX Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

PROGRAMA

Descarga del programa

9 horas – 9:30 horas:
Recogida de acreditación y documentación (Aula Magna)

9:30 horas – 10 horas:
Presentación de la jornada (Aula Magna)

  • D. Fernando Tricas García (Vicerrector de Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Universidad de Zaragoza)
  • D. José Antonio Lázaro Beltrán (Director Banca Institucional Territorial de Aragón, División Banca Comercial. Banco Santander)
  • D. José Luis Alejandre Marco (Director de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza)

10 horas – 11 horas:
Conferencia inaugural a cargo de D. Víctor Abella García (Aula Magna)

La transformación digital de la enseñanza, cruce de caminos entre tecnología y pedagogía

Resumen: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están adquiriendo un importante papel dentro de las prácticas educativas que se llevan a cabo en la Educación Superior. La cuestión es si todo el profesorado, y las propias Universidades, estamos preparados para llevar a cabo este proceso de transformación digital que necesariamente debe unir tecnología y pedagogía. En primer lugar se hará un análisis de las premisas, tanto a nivel tecnológico como pedagógico, que guiaron la creación del Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos. En segundo lugar describiremos la experiencia actual que desde este centro estamos desarrollando en cuanto a la implantación de titulaciones virtuales en la Universidad de Burgos. Finalmente, se propondrán líneas de actuación futuras para mejorar la capacitación del profesorado a nivel tecno-pedagógico.

Víctor Abella es Doctor en Psicología y Ciencias de la Educación por la Universidad de León. Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Burgos, imparte docencia en el Grado en Educación Primaria y en el Grado en Pedagogía; también imparte docencia en el Máster Universitario en Educación y Sociedades inclusivas. Pertenece al grupo de investigación Educación, Inclusión, Tecnología EDINTEC y actualmente desempeña el cargo de Director del Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos (UBUCEV), vinculado al Vicerrectorado de Políticas Académicas.

11 horas: descanso

11:30 horas – 14 horas:
Presentación de comunicaciones (Aula Magna) VER

14 horas – 16 horas:
Comida (Sala Josefa Amar y Borbón)

16 horas – 19:30 horas:
Presentación de comunicaciones (Sala Pilar Sinués) VER

16 horas – 19:30 horas:
Presentación de comunicaciones (Sala Joaquín Costa) VER

19:30 horas: Clausura de la jornada

IX Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

DESTINATARIOS, OBJETIVOS Y TEMÁTICA

Destinatarios:
La jornada está dirigida fundamentalmente al profesorado de la Universidad de Zaragoza, aunque no se cierra la participación de profesores de otras universidades.

Objetivos:

  • Disponer de una visión de cómo las TIC pueden ayudar en el diseño de buenas prácticas docentes, utilizadas como medio y no como fin.
  • Poner en común experiencias que ayuden a reflexionar sobre las nuevas metodologías que deben aplicarse en el actual contexto universitario, con el consiguiente análisis que permita observar las distintas adecuaciones en un posible proceso de transferibilidad.
  • Facilitar la comunicación en forma de contactos y relaciones entre el profesorado implicado en este proceso de cara a potenciar la colaboración. Esta colaboración puede ser a nivel local, distintos profesores con distintas asignaturas que pueden utilizar las mismas buenas prácticas, o tomar una dimensión más general mediante la estructuración de redes temáticas.
  • Motivar al profesorado para utilizar las TIC en la docencia, descubriendo experiencias nuevas o mejorando las propias a la vista de las que se expongan en esta jornada.
  • Suministrar información fundamental para la alimentación del observatorio de buenas prácticas que se aloja en la Web de la Cátedra y que pretende servir como referente en los modelos a seguir en la realización de este tipo de actuaciones.

Temática:
Las comunicaciones presentadas deben versar sobre experiencias de buenas prácticas en la docencia universitaria con el apoyo inexcusable de TIC, como el nombre de la Jornada indica. No se admitirán trabajos que no se ajusten a esta temática.

IX Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

PRESENTACIÓN

Desde la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza queremos daros la bienvenida a esta Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC que, por noveno año consecutivo, tenemos el placer de organizar. El objetivo con el que nació este evento fue, y sigue siendo, crear un espacio donde los profesores universitarios tengan la posibilidad de presentar sus experiencias docentes desarrolladas con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para que, de este modo, puedan servir de inspiración a sus compañeros de profesión. Este intercambio de buenas prácticas debe servir, sin duda, para mejorar la calidad de la docencia en nuestra universidad.

Uno de los objetivos de la investigación e innovación docente es desarrollar experiencias que resulten exitosas para que puedan consolidarse como “buenas prácticas docentes”, esto es, actuaciones que faciliten el desarrollo de las actividades de aprendizaje en las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos. Estas experiencias deben guiarse por unos objetivos y procedimientos apropiados y deben producir resultados positivos, demostrando su eficacia y utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El diseño de buenas prácticas debe seguir unos criterios de calidad, no solo en la gestión y los procedimientos, sino fundamentalmente en la satisfacción de las necesidades de las personas a las que van dirigidas. Además, se persigue que puedan servir de modelos para otras actuaciones, consiguiendo un deseable efecto de transferibilidad. En este contexto creemos que añadir a estas buenas prácticas docentes el uso de TIC puede mejorar la calidad de nuestra docencia universitaria. Estas tecnologías están produciendo cambios en todos los ámbitos de la sociedad y, por tanto, también deben estar presente en el mundo universitario.

Queremos agradecer a todas las personas que han participado en las ediciones anteriores de esta jornada presentado sus experiencias docentes, alcanzando excelentes resultados en cuanto a participación y calidad. Por ello os invitamos a participar un año más en este encuentro y damos la bienvenida a aquellos que os incorporéis por primera vez este año. Entre todos hemos conseguido consolidar este evento en el calendario de actividades de innovación docente en nuestra universidad, y es nuestro objetivo continuar con su organización y mejora en todo aquello que sea posible.

Para finalizar, queremos mostrar nuestro agradecimiento a todos los que hacen posible esta jornada, sobre todo a aquellos que se animan a comunicar sus experiencias en ella. El intercambio de actuaciones de mejora de la docencia y el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de TIC es un pilar fundamental para la innovación docente.

Esperamos que este espacio de reflexión sea fructífero y enriquecedor y que se cumplan todas las expectativas tanto de los asistentes como de los organizadores.

José Luis Alejandre Marco
Director de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza

VII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

COMUNICACIONES SALA JOAQUÍN COSTA (16H00 A 19H00)

16 horas – 19 horas:
Presentación de comunicaciones (Sala Joaquín Costa)

  • Título de la comunicación: EDPUZZLE Y PLAYPOSIT: APLICACIONES PARA LLEVAR LA FLIPPED CLASSROOM AL AULA UNIVERSITARIA
    Autores: Rosa María Serrano Pastor y Óscar Casanova López
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: HERRAMIENTAS PARA LA ELABORACIÓN DE VÍDEOS QUE PROPICIAN EL ENFOQUE PEDAGÓGICO FLIPPED CLASSROOM
    Autores: Óscar Casanova López y Rosa María Serrano Pastor
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: MEJORA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA
    Autores: Alejandro Quintas, Francisco Pradas, Marta Rapún y Carlos Castellar
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA MEDIANTE LA EDICIÓN DE VÍDEOS Y LA CONSTRUCCIÓN DE UN CANAL DE YOUTUBE
    Autores: Alejandro Quintas, Carlos Castellar, Marta Rapún y Francisco Pradas
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EXPERIENCIA PILOTO A TRAVÉS DEL CONCURSO «JOB INTERVIEW» PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE GARANTICEN EL ÉXITO EN LAS ENTREVISTAS DE TRABAJO DE LOS FUTUROS EGRESADOS
    Autoras: Iguácel Melero Polo1 y Lara Íñiguez Berrozpe2
    1Departamento de Dirección y Organización de Empresas
    2Escuela Universitaria de Turismo de Zaragoza
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: FOMENTO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO MEDIANTE UNA COLECCIÓN DE VÍDEOS DOCENTES
    Autores: Álvaro Barreras Peral1, Daniel Casanova Ortega1, Álvaro Lozano Rojo1, V. Martín Molina2, Antonio Miguel Oller Marcén1, J. Ortigas Galindo3, Antonio Otal Germán1, Marcos Rodríguez Rodríguez1, María Pilar Velasco Cebrián1 y Rubén Vigara Benito1
    1Centro Universitario de la Defensa de Zaragoza
    2Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de Sevilla
    3Departamento de Matemáticas, I.E.S. Élaios
  • Título de la comunicación: LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS MULTIDISCIPLINARES DE LA NANOCIENCIA MEDIANTE TIC BASADAS EN DOCUMENTALES: CÁPSULAS DE NANOTECNOLOGÍA
    Autores: Víctor Sebastián Cabeza1 y Marta Giménez2
    1Departamento de Ingeniería Química y Tecnología del Medio Ambiente, Universidad de Zaragoza. Instituto de Nanociencia de Aragón (INA)
    2CIBER de Bioingeniería, Biomateriales y Nanomedicina (CIBER‐BBN), Centro de Investigación Biomédica en Red. Madrid
  • Título de la comunicación: MEJORA DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN EL AULA DE MÚSICA: CREACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA
    Autores: Roberto Anadón Mamés1 y Ana Isabel Serrano Osanz2
    1Departamento de Historia del Arte
    2Departamento de Expresion Musical, Plastica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: SOLUCIONES AUDIOVISUALES EN CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
    Autores: Pedro J. Miana1 y Beatriz Rubio2
    1Departamento de Matemáticas
    2Departamento de Matemática Aplicada
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: UNA EXPERIENCIA EN LA IMPARTICIÓN DE VIDEOCONFERENCIAS EN EL CONTEXTO DE UN MÁSTER PROPIO
    Autores: Sergio Ilarri Artigas, Jorge Bernad Lusilla y Raquel Trillo Lado
    Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: USO DE TIC’S EN MEDICINA ORAL: EXPLORACIÓN Y DIAGNÓSTICO
    Autores: Yamila Centurión Merodo, Alejandro Carlos de la Parte Serna, Hugo Baptista Sánchez, Silvia Sanz Callén y Francesca Monticelli
    Departamento de Cirugía, Ginecología y Obstetricia
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL SEGUIMIENTO DE LOS FUTUROS ODONTÓLOGOS PASO A PASO: FICHAS PRECLÍNICAS DENTALES
    Autores: Alejandro Carlos de la Parte Serna, Yamila Centurión Merodo, Francesca Monticelli y Luis Óscar Alonso Ezpeleta
    Departamento de Cirugía, Ginecología y Obstetricia
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: DANDO VISIBILIDAD A LA TERAPIA OCUPACIONAL: PROYECTO INTERDISCIPLINAR ENTRE EL GRADO EN PERIODISMO Y EL GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA
    Autores: Elena Bandrés Goldáraz1, Alba Cambra Aliaga2, Sagrario Bernad Conde1, Rebeca Díez Morrás3, Ana Laborda Soriano2, Carmen Marta Lazo1, Jesús Marta Moreno2, María Antonia Soláns García3, Reyes Torres Sánchez4 e Isabel Vidal Sánchez2
    1Departamento de Lingüística General e Hispánica
    2Departamento de Fisiatría y Enfermería
    3Departamento de Filología Inglesa y Alemana
    4Departamento de Psicología y Sociología
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA EDUCACIÓN DE LA PERCEPCIÓN A TRAVÉS DEL ACERCAMIENTO AL ARTE CON LA CÁMARA FOTOGRÁFICA EN EDUCACIÓN PLÁSTICA
    Autores: Alfonso Revilla Carrasco, Miguel Landa Bara, Jorge Camacho Domínguez y Claudia Liso Abardía
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: USO DE LA FOTOGRAFÍA PARA EL DESARROLLO DEL SISTEMA PERCEPTIVO EN EDUCACIÓN PLÁSTICA
    Autores: Alfonso Revilla Carrasco, María Aznar Aloras, Patricia Catón Albero y Lucía Sanagustín Canudo
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: ACTUALIZACIÓN Y MODERNIZACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EMPLEADOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN REPRODUCCIÓN Y OBSTETRICIA DE LOS ALUMNOS DE 3º CURSO DE VETERINARIA
    Autores: A. del Niño Jesús, L. Gil, N. González, F. Martínez, J.I. Martí, V. Luño, M. Olaciregui, P. Domingo y J. Medina
    Departamento de Patología Animal
    Universidad de Zaragoza

VII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

COMUNICACIONES SALA PILAR SINUÉS (16H00 A 19H00)

16 horas – 19 horas:
Presentación de comunicaciones (Sala Pilar Sinués)

  • Título de la comunicación: CUESTIONARIOS DE “CALENTAMIENTO” A TRAVÉS DE KAHOOT EN “PRINCIPIOS DE DERECHO Y DERECHO MERCANTIL”
    Autor: Aurelio Barrio Gallardo
    Departamento de Derecho Privado
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA ECONÓMICA CON APOYO DE TIC: LA APLICACIÓN SOCRATIVE
    Autor: Javier Puche
    Departamento de Estructura e Historia Económica y Economía Pública
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL ONE MINUTE PAPER VIRTUAL CON SOCRATIVE
    Autores: Ana Garrido1, Jesús Gutiérrez2, Teresa Montaner1 y Agustín Raluy1
    1Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados
    2Departamento de Organización y Dirección de empresas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: GAMIFICANDO LA DOCENCIA EN MARKETING: UN ESTUDIO SOBRE EL USO DE CLICKERS EN CLASE
    Autoras: Isabel Buil, Sara Catalán y Eva Martínez
    Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: TUTORÍAS GRUPALES EN EL MARCO DEL “M-LEARNING” (GRADO DE ÓPTICA-ÓPTOMETRÍA)
    Autores: Mª José Luesma Bartolomé1, Fernando Soteras Abril2 y Ana Rosa Abadía Valle2
    1Departamento de Anatomía e Histología Humanas
    2Departamento de Farmacología y Fisiología
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DURANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    Autores: Javier Remón1,2, Víctor Sebastián3,4, Enrique Romero5 y Jesús Arauzo1
    1Grupo de procesos Termoquímicos (GPT), Instituto de Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A), Universidad de Zaragoza
    2Green Chemistry Centre of Excelence (GCCE), Department of Chemistry, University of York (UK)
    3Departamento de Ingeniería Química y Tecnologías del Medio Ambiente. Instituto de Nanociencia de Aragón- Grupo NFP. Universidad de Zaragoza
    4CIBER de Bioingeniería, Biomateriales y Nanomedicina (CIBER-BBN), Centro de Investigación Biomédica en Red (Madrid)
    5Grupo de Catálisis, Separaciones Moleculares e Ingeniería de Reactores (CREG). Instituto de Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A), Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: USO DEL SMARTPHONE EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA MENTIMETER
    Autoras: Ana Cristina Romea Martínez y Mª del Mar del Rincón Ruiz
    Departamento de Psicología y Sociología
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: PECHAKUCHA EN EL APRENDIZAJE DEL DERECHO
    Autores: Saúl Domínguez Albero1, José Javier Martínez Calvo2 y Miriam Martínez Navarro3
    1Departamento de Derecho Publico
    2Departamento de Derecho Privado
    3Departamento de Derecho de la Empresa
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE DE LOS ALUMNOS EN EL MÁSTER EN PROFESORADO EN LA EVALUACIÓN
    Autores: José María Falcó Boudet1 y José Luis Huertas Talón2
    1Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas
    2Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: UN PORTAFOLIO CONSTRUIDO DE MANERA COLABORATIVA: LA CAJA DE HERRAMIENTAS DEL PROFESOR
    Autores: José María Falcó Boudet1, Miguel García Garcés2 y José Luis Huertas Talón2
    1Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas
    2Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL ARTE DEL CINE Y LA MÚSICA AL SERVICIO DE LAS BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA DEL DERECHO: MILLENNIUM DIPR. COMO REFERENTE
    Autora: Mª del Carmen Chéliz Inglés
    Departamento de Derecho Privado
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: SISTEMA DE APOYO AL APRENDIZAJE BASADO EN MINERÍA DE DATOS SOBRE UN LMS
    Autores: Javier Fabra Caro y Ana Martínez
    Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL USO DE TIC EN LA FORMACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO
    Autor: Jesús Cuevas Salvador
    Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: VALORACIÓN DEL USO DE UN FORO DE “DESAFÍOS” PARA LA DISCUSIÓN Y APRENDIZAJE DE CUESTIONES DE FÍSICA GENERAL
    Autores: José Manuel Carmona Martínez y Susana Cebrián Guajardo
    Departamento de Física Teórica
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL FOMENTO DEL DEBATE CRÍTICO SOBRE NOTICIAS DE PRENSA ECONÓMICA A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA “FORO” DE LA PLATAFORMA MOODLE
    Autora: Cristina Ferrer García
    Departamento de Contabilidad y Finanzas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: CREACIÓN DE UN ESPACIO DE TRABAJO VIRTUAL, INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO, EN EL ÁMBITO JURÍDICO
    Autora: Sara Zubero Quintanilla
    Facultad de Derecho
    Universidad de Zaragoza