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Universidad de Zaragoza

Actas del Congreso Internacional Virtual USATIC 2023, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC

Entre el 3 y 5 de julio de 2023, organizado por la Red EuLES (Red interdisciplinar de investigación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior), se llevó a cabo la undécima edición del congreso internacional Virtual USATIC, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC. El objetivo de este congreso es proporcionar un entorno de trabajo para compartir información, ideas, conocimiento, resultados de investigación y experiencias docentes entre toda la comunidad implicada e interesada en los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías, llegando de este modo a docentes y todos aquellos profesionales del ámbito de la educación, especialmente de habla hispana, para fomentar y reforzar vínculos para la mejora de la calidad de la docencia. El carácter totalmente virtual del evento proporciona un excepcional canal de participación para toda la comunidad, permitiendo el intercambio de los resultados de investigación e innovación educativa al tiempo que se ofrece la posibilidad de formación en temáticas estratégicas de desarrollo profesional, tal y como puede entenderse ya el aprendizaje actualmente: ubicuo y social. Para ello, el congreso se desarrolló completamente en modalidad online y se estructuró en torno a tres temas en relación con el Aprendizaje con TIC:

  • Plataformas y Entornos de Aprendizaje
  • Materiales y Recursos
  • Herramientas 2.0 y Redes Sociales y uLearning

En relación a cada uno de estos temas, entre los días 3 y 5 de julio de 2023, se celebró una sesión plenaria por webconferencia con un ponente invitado y se presentaron comunicaciones, todo ello acompañado de los correspondientes foros temáticos, dinamizados tanto por los ponentes como por expertos en el tema, para facilitar la interacción entre los participantes. La Red EuLES de la Universidad de Zaragoza (España) ha contado, para la realización de este evento, con el apoyo administrativo de la Fundación Empresa-Universidad de Zaragoza. Una vez finalizado el evento se publicaron las Actas en formato digital con ISBN 978-84-18321-84-9 incluyendo los resúmenes de todas las comunicaciones presentadas. Puede consultarse con detalle toda la información relacionada con este congreso en el sitio web http://www.virtualusatic.org/

Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Experiencias en 2022

Organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza se celebró en el mes de septiembre de 2022 la XIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Esta Jornada se ha convertido en un lugar de reunión donde los profesores universitarios pueden presentar e intercambiar sus buenas prácticas docentes, con apoyo en TIC, desarrolladas en nuestra Universidad. Derivado de esta Jornada se ha editado el libro titulado Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Experiencias en 2022, coordinado por el Director de la Cátedra Banco Santander, D. José Luis Alejandre Marco, y publicado por la editorial Prensas Universitarias de Zaragoza, dentro de la colección innova.unizar, volumen 16, con ISBN 978-84-1340-668-8.

Este libro recoge las contribuciones en forma extensa de algunas de las comunicaciones presentadas en el transcurso de la Jornada. Esperamos que aquellas personas que lean este libro puedan aprovechar las experiencias presentadas en él en su propia docencia. Ese es el ánimo que nos acompaña, poder servir a nuestra comunidad universitaria en la difícil tarea de mejorar la calidad docente universitaria.

La colección innova.unizar se publica bajo el sello editorial de Prensas Universitarias de Zaragoza y está destinada a albergar publicaciones en el marco de la Innovación Docente como un lugar de encuentro entre la investigación educativa, las tecnologías y la calidad para la docencia. El objetivo es facilitar la difusión de experiencias, buenas prácticas, estudios especializados, tanto en formato de manuales técnicos como de ensayos, monografías u otros, que permitan el estudio y la reflexión o reflejen un debate, incluso interdisciplinar, con la finalidad de la mejora continua de la docencia.

Entrega de los Premios Santander correspondientes al año 2022

El 8 de septiembre de 2023 a las 12:00 horas en el Aula Magna del Edificio Paraninfo se llevó a cabo el acto de entrega de los Premios Santander correspondientes al año 2022 en su tres modalidades:

  • XV Edición del Premio Santander a Experiencias en Innovación Docente con TIC
  • V Edición del Premio Santander a Proyectos de Tesis Doctorales sobre el uso de las TIC en la docencia
  • II Edición de los Premios Santander a Competencias Digitales en Trabajos Fin de Estudios de la Universidad de Zaragoza

La mesa de entrega del premio estuvo integrada por:

  • Dña. Ana Isabel Allueva Pinilla. Vicerrectora de Educación Digital y Formación Permanente. Universidad de Zaragoza
  • D. Rubén Alejandro Marcos Romeo. Director de Instituciones Territorial de Aragón, Navarra y La Rioja. Banco Santander
  • D. José Luis Alejandre Marco. Director de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza

El jurado de los diferentes premios quiere felicitar a todos los participantes por la calidad que han mostrado las propuestas presentadas.

Para más información sobre los premiados en cada modalidad, pueden visitarse los siguientes enlaces:

Video de la entrega de los premios

Galería de fotos

XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

Comunicaciones Sesión 2 (Pilar Sinués)

Miércoles 6 de septiembre de 2023

17:45 horas – 20:00 horas

Modera: Alejandro Quintas Hijós

Título de la comunicación: Competencias orales para la empleabilidad de los estudiantes de la Universidad de La Rioja
Autores: Elena Díez, Beatriz Domínguez, Silvia Donis, Marta Ferrer, Jaime Gómez, Minerva González, Raquel Orcos, Beatriz Pérez-Aradros, Idana Salazar y David Torre
Resumen

Título de la comunicación: Cine, Derecho y Relaciones Internacionales: una experiencia de argumentación en un curso de grado
Autor: Fernando Arlettaz
Resumen

Título de la comunicación: Competencias transversales en la asignatura Introducción a la Investigación de Mercados: análisis desde la perspectiva empresarial
Autores: María José Barlés Arizón, Luis V. Casaló Ariño y Carlos Orús Sanclemente
Resumen

Título de la comunicación: La multicanalidad en el alumnado del Máster Universitario en Profesorado durante el Practicum II
Autor: Jesús Cuevas Salvador
Resumen

Título de la comunicación: Las “sombras” de las TIC
Autoras: Marisa Ramírez-Alesón, Nuria Alcalde-Fradejas y Mercedes Marzo-Navarro
Resumen

Título de la comunicación: El uso de un software de análisis sociométrico para conocer las relaciones interpersonales de los alumnos universitarios y la repercusión en el trabajo colaborativo y los resultados académicos
Autores: David Falcón Miguel, Alejandro Moreno Azze y Carlos Peñarrubia Lozano
Resumen

Título de la comunicación: ¿Keynes, estás ahí? Utilizando Twitter como herramienta para conocer a los principales pensadores económicos
Autores: Francisco J. Marco-Gracia, Domingo Gállego Martínez, Judit Gil Farrero y Pablo Delgado Perea
Resumen

Título de la comunicación: ChatGPT: Un Nuevo Horizonte para Experiencias de Aprendizaje en la Era de Inteligencia Artificial
Autores: Lily (Xuehui) Gao, Iguácel Melero-Polo, María Eugenia López-Pérez y Andreea Trifu
Resumen

Título de la comunicación: ChatGPT ¿Aliado o enemigo del profesor? Aplicación de la inteligencia artificial (AI) en el contexto educativo
Autores: Jesús Sergio Artal-Sevil y José Luis Bernal-Agustín
Resumen

Título de la comunicación: La evolución de Kahoot: modos de juego dirigidos por el estudiante
Autor: Jesús Sergio Artal-Sevil
Resumen

Título de la comunicación: Creación de un corcho virtual en el aula. Herramienta Padlet
Autor: Jesús Sergio Artal-Sevil
Resumen

XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

Comunicaciones Sesión 1 (Aula Magna)

Miércoles 6 de septiembre de 2023

17:45 horas – 20 horas

Modera: José Luis Alejandre Marco

Título de la comunicación: Un paso más en la gamificación con tecnología de las asignaturas musicales
Autores: Óscar Casanova López y Rosa María Serrano Pastor
Resumen

Título de la comunicación: ScreenPal, una herramienta sencilla para hacer videotutoriales
Autor: Ignacio Álvarez Lanzarote
Resumen

Título de la comunicación: Vídeo-tutoriales enriquecidos con Edpuzzle como instrumento de enseñanza-aprendizaje en la educación superior
Autores: Antonio Luis Montealegre Gracia, María Teresa Lamelas Gracias y Alberto García Martín
Resumen

Título de la comunicación: Videomapping y su aplicación como recurso didáctico
Autores: Nora Ramos Vallecillo y Víctor Murillo Ligorred
Resumen

Título de la comunicación: Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio en el grado de Administración y Dirección de Empresas
Autores: Mª Victoria Muerza Marín, Pilar Gargallo Valero, Manuel Juan Salvador Figueras, Alberto Turón Lanuza, María Asunción Beamonte San Agustín, Jesús Ángel Miguel Álvarez y Lina Patricia Maldonado Guaje
Resumen

Título de la comunicación: Blog de autoliderazgo. Desarrollo de las competencias de liderazgo de alumnos militares a través de la elaboración de un diario personal
Autores: Nerea Vadillo Bengoa, Carlos García-Guiu López y Narciso Lozano Dicha
Resumen

Título de la comunicación: Juegos de mesa en el aprendizaje de la Anatomía Humana
Autores: Alberto Garcia Barrios, Ana Isabel Cisneros Gimeno, Jesús Benito Rodríguez, Itziar Lamiquiz Moneo, María Carmen Garza García y Jaime Whyte Orozco
Resumen

Título de la comunicación: Gamificación en el aprendizaje de medicina veterinaria de pequeños animales: escape room, una noche en urgencias
Autores: Cantal P. del Río Martínez, Marta Sofía Valero Gracia, Sandra López Mínguez, Javier Miana Mena y Cristina Bonastre Ráfales
Resumen

Título de la comunicación: Opinión del alumnado del Grado en Veterinaria sobre la incorporación a la docencia de un otoscopio digital
Autores: Marta Borobia Frías, Araceli Loste Montoya, Laura Navarro Combalía, Aurora Ortín Pérez, Sergio Villanueva Saz y María Teresa Verde Arribas
Resumen

Título de la comunicación: La metodología aprendizaje basado en problemas en dos asignaturas de 1 de Fisioterapia
Autores: Yolanda Marcén Román, Sara Pérez Palomares, María Ángeles Franco Sierra, María del Mar Valles Perea, Mª Isabel Albarova Corral, Aitor Garay Sánchez, Antonio Miguel Romeo y Mercedes Ferrando Margelí
Resumen

Título de la comunicación: El estudio sistematizado del movimiento físico y deportivo a través de la aplicación de actividades visuales: análisis mecánico y anatómico
Autores: Francisco Pradas de la Fuente, Miguel Ángel Ortega Zayas, Carlos Castellar Otín y Lorena Latre Navarro
Resumen

XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC

PROGRAMA

Descarga del programa

Miércoles 6 de septiembre

16:00 horas – 16:30 horas:
Presentación de la jornada (Aula Magna)

  • Dña. Gloria Cuenca Bescós (Vicerrectora de Transferencia e Innovación Tecnológica. Universidad de Zaragoza)
  • D. Rubén Alejandro Marcos Romeo (Director de Instituciones Territorial de Aragón, Navarra y La Rioja. Banco Santander)
  • D. José Luis Alejandre Marco (Director de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza)

16:30 horas – 17:30 horas: (Aula Magna)
Conferencia inaugural a cargo de D. Manuel Gertrudix Barrio, Catedrático de Comunicación Digital y Multimedia de la Universidad Rey Juan Carlos, España.

Cómo podemos aprovechar la Inteligencia Artificial para crear contenidos audiovisuales educativos

Resumen: Como en tantos otros dominios, la Inteligencia Artificial está cambiando profundamente la forma en de producir, gestionar, distribuir y consumir contenidos audiovisuales. En un contexto como el educativo, en el que el vídeo, el audio y los recursos multimedia han cobrado una importancia creciente en el desarrollo de contenidos, los sistemas de tratamiento de imagen, de reconocimiento de voz o de procesamiento de lenguaje natural, entre otros, facilitan nuevas soluciones que pueden facilitar tareas como la catalogación del contenido en los repositorios institucionales de recursos audiovisuales, la asistencia en la producción de guiones educativos, la generación de contenido o la edición y postproducción guiada de vídeo y audio para obtener mejores resultados con recursos más limitados. Pero la aplicación de la IA apunta también algunos retos para la AMI (Alfabetización Mediática e Informacional). La generación de contenidos automatizados de carácter audiovisual ha facilitado la producción de deepfakes y es necesario incorporar el conocimiento de cómo funcionan estas tecnologías para desarrollar nuevas competencias en el estudiantado para que puedan analizar críticamente la información. En esta conferencia conoceremos algunas de las soluciones y aplicaciones actuales y abordaremos las oportunidades, pero también los retos, que suponen.

Manuel Gertrudix BarrioManuel es especialista en comunicación y en formación digital, catedrático de Comunicación Digital y Multimedia de la Universidad Rey Juan Carlos. Es coordinador del grupo de investigación Ciberimaginario y ha sido IP de 12 proyectos de investigación competitivos nacionales e internacionales y ha participado en más de 25. Tiene una extensa producción científica con más de 150 publicaciones entre artículos de investigación, capítulos de libros y monografías. También es coeditor de la revista científica Icono14.

Ha sido Vicerrector de Calidad, Ética y Buen Gobierno de la URJC (2018 – 2021), Director Académico del Centro de Innovación en Educación Digital de la URJC (2013-2017), Consejero Técnico de Nuevas Tecnologías (2003-2007) y Jefe de Servicio de educación a distancia del Ministerio de Educación. Ha sido profesor asociado en la Universidad Complutense de Madrid (1999-2002), la Universidad Francisco de Vitoria (1999-2003) y la Universidad Carlos III de Madrid (2003-2007).

Ha realizado estancias de investigación en USA en la University of Central Florida y en Escocia en la University of Stirling, y de docencia en Argentina en la Universidad Nacional de Córdoba, en Colombia, en la Universidad del Norte, y en Brasil en la UDESC.

Actualmente es Director académico del Máster de investigación periodística, nuevas narrativas, datos, fact-checking y transparencia de URJC-El Confidencial y Director del Grupo de innovación Docente en Comunicación, Tecnologías Digitales y Educación Abierta de la Universidad Rey Juan Carlos.

17:30 horas: descanso

17:45 horas – 20:00 horas:
Presentación de comunicaciones Sesión 1 (Aula Magna) VER

17:45 horas – 20:00 horas:
Presentación de comunicaciones Sesión 2 (Pilar Sinués) VER

20:00 horas: Fin de la jornada