III Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

PROGRAMA

9 horas – 9:30 horas:
Recogida de acreditación y documentación (Aula Magna)

9:30 horas – 10 horas:
Presentación de la jornada (Aula Magna)
  • D. Fernando Beltrán Blázquez (Vicerrector de Política Académica. Universidad de Zaragoza)
  • D. José Antonio Lázaro Beltrán (Director Banca Institucional. Banco Santander)
  • D. José Luis Alejandre Marco (Director de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza)
10 horas – 11 horas:
Conferencia inaugural (Aula Magna)
El impacto de Internet y el modelo 2.0 en la educación y formación tradicionales: cómo aprovechar las herramientas de colaboración y comunidades online para innovar y mejorar los resultados en un programa académico

Mildred Laya impartirá esta conferencia inaugural donde se informará sobre la utilidad de la guía de herramientas 2.0 de Dircom para el público académico: importancia de los recursos de colaboración, intercambio de información, creación de comunidades online, aplicaciones y herramientas digitales para facilitar e incentivar la compartición de material de forma rápida, segura y simple entre los públicos de profesores, prescriptores y alumnos.
La ponente explicará el impacto de las herramientas digitales en el método didáctico de la comunicación: participación del alumnado en la creación de contenidos y opinión así como en la innovación de procesos y discusiones + el rol del profesor como canal de información. La experiencia como núcleo del rol académico.

Mildred Laya es Licenciada en Comunicación Social mención Periodismo. Máster en Psicología Social y MBA por la ESCP EAP en Madrid. Su trayectoria profesional incluye empresas como Mc Donald’s, Citizen, Consulting 101, CANTV y Telefónica Internacional. Fue directora de comunicación de Oracle para España y Portugal y directora de contenidos de Innovación del Grupo BBVA. Actualmente es asesora en comunicación y nuevas tecnologías de Grupo Vitalia (expertos en personas mayores) y OnRetrieval. Profesora asociada del Instituto de Empresa y colaboradora de ICADE, Universidad Europea de Madrid y del blog contunegocio.es de Movistar.

Enlace a la presentación AQUÍ.

11 horas: pausa-café (Sala Josefa Amar y Borbón)

11:30 horas – 14 horas:
Presentación de comunicaciones (Aula Magna)
  • Título de la comunicación: CREACIÓN, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS ON-LINE PARA PRIMARIA CON WIKI
    Autores: Lorenzo Mur Sangrá(1) y Melania Mur Sangrá(2)
    (1)Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales
    (2)Departamento de Estructura e Historia Económica y Economía Pública
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COOPERATIVO POR MEDIO DEL USO DIDÁCTICO DEL B-LEARNING
    Autores: Jesús Cuevas Salvador(1) y Ricardo Ismael Oliva León(2)
    (1)Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales
    (2)Departamento de Derecho de la Empresa
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: UNA WIKI Y EL MODELO FLIPPED CLASSROOM COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE EN EL MÁSTER EN PROFESOR
    Autor: Chema Falcó Boudet
    Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: ADAPTACION AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INTEGRACION DE LAS T.I.C. EN LA ASIGNATURA “EXPRESIÓN GRAFICA Y D.A.O” DEL GRADO EN INGENIERIA ELECTRICA
    Autores: Ángel Fernando Germán Bueno, Enrique Tardío Monreal y Ramón Miralbés Buil
    Departamento de Ingeniería de Diseño y Fabricación
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN INGENIERÍA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE INTERACTIVE PEN DISPLAYS
    Autores: Javier Fabra Caro, Javier Civera Sancho y José Ramón Asensio Diago
    Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: USO DE CUESTIONARIOS EN MOODLE PREVIOS A LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
    Autores: María Victoria Collados Collados, Jorge Ares García y Juan Antonio Vallés Brau
    Departamento de Física Aplicada
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LUATEX: LA NUEVA GENERACIÓN DE PROCESADORES DE TEXTO PARA COMPOSICIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS
    Autores: Juan Ignacio Montijano Torcal(1), Luis Rández García(1) y Juan Luis Varona Malumbres(2)
    Departamento de Matemática Aplicada
    (1)Universidad de Zaragoza
    (2)Universidad de La Rioja
  • Título de la comunicación: EMPLEO DE VIDEOJUEGOS EN EL APRENDIZAJE DE ASIGNATURAS CIENTÍFICAS
    Autores: Juan Ignacio Montijano Torcal y Luis Rández García
    Departamento de Matemática Aplicada
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: WEB DE VÍDEOS DE MATEMÁTICAS BÁSICAS PARA EL GRADO EN INGENIERÍA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
    Autores: Álvaro Lozano Rojo y Jorge Ortigas Galindo
    Departamento de Matemáticas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: USO DE LOS CÓDIGOS QR PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN CON EL ALUMNO
    Autores: Ana Isabel Allueva Pinilla y José Luis Alejandre Marco
    Departamento de Matemática Aplicada
    Universidad de Zaragoza
14 horas – 16 horas:
Comida (Sala Josefa Amar y Borbón)

16 horas – 18:30 horas:
Presentación de comunicaciones (Sala Pilar Sinués)
  • Título de la comunicación: ELABORACIÓN DE MATERIAL DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DEL MÓDULO II DE LA ASIGNATURA ELEMENTOS DE DERECHO DE LA EMPRESA
    Autoras: Olga Carreras Manero y Sabina De Miguel Arias
    Departamento de Derecho de la Empresa
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL APRENDIZAJE DEL DERECHO A TRAVÉS DE UNA JURISPRUDENCIA INFORMATIZADA
    Autor: Aurelio Barrio Gallardo
    Departamento de Derecho Privado
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA UTILIZACIÓN DE INTERNET EN DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO E INSTITUCIONES DE LA UNIÓN EUROPEA
    Autora: Ana Gascón Marcén
    Departamento de Derecho Público
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA WEB DOCENTE: UNA HERRAMIENTA EFICAZ PARA LA DOCENCIA
    Autora: Mª del Carmen de Guerrero Manso
    Departamento de Derecho Público
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: EL USO DE TICS EN LA DOCENCIA. EXPERIENCIA CON LA HERRAMIENTA MULTIEVAL
    Autoras: Silvia Abella Garcés, Isabel Acero Fraile y Mª José Vela Jiménez
    Departamento de Economía y Dirección de Empresas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: CINE Y FACEBOOK: NUEVOS ESPACIOS DE COMUNICACIÓN INTERDISCIPLINAR EN INGLÉS SOBRE ECONOMÍA Y FINANZAS
    Autores: Luis Ferruz Agudo(1) y Elena Oliete Aldea(2)
    (1)Departamento de Contabilidad y Finanzas
    (2)Departamento de Filología Inglesa y Alemana
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA INCORPORACIÓN DE LOS SISTEMAS DE MANDOS DE RESPUESTA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA COMPETICIÓN POR EQUIPOS
    Autores: Isabel Buil Carrasco, Mª Dolores Delso Aranaz, Blanca Hernández Ortega y F. Javier Sesé Oliván
    Departamento de Economía y Dirección de Empresas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DOCENTES EN EL ÁREA DE FINANZAS CON GOOGLE DOCS
    Autores: Patricia Bachiller Baroja y Alfredo Bachiller Cacho
    Departamento de Contabilidad y Finanzas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: METODOLOGÍA DE GESTIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE E-EVALUACIÓN CONTINUA PARA 1300 ALUMNOS
    Autores: Nieves García Casarejos, Tomás Gómez Martín y Juan Miguel Báez Melián
    Departamento de Dirección y Organización de Empresas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: FOROS Y DISCUSIÓN EN EL ADD EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN CONTABILIDAD
    Autores: Ana Yetano Sánchez de Muniain, Javier García Lacalle y José Mariano Moneva Abadía
    Departamento de Contabilidad y Finanzas
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: TWEETS, TWEETS, TWEETS
    Autores: Miriam Marcén Pérez, Héctor Bellido Bellón, Rafael González Val y Noemí Martínez Caraballo
    Departamento de Análisis Económico
    Universidad de Zaragoza
16 horas – 18:30 horas:
Presentación de comunicaciones (Sala Joaquín Costa)
  • Título de la comunicación: DROPBOX COMO HERRAMIENTA PARA EL DISEÑO Y LA COORDINACIÓN DE UNA NUEVA ASIGNATURA DEL GRADO DE VETERINARIA: INTEGRACIÓN EN PORCINO
    Autores: Mª Victoria Falceto Recio(1), Fernando Forcada Miranda(2), José Antonio García De Jalón Ciércoles(1), Tania Pérez Sánchez(1), Juan Grandia Tomer(1), Joaquín Quilez Cinca(1), Olga Mitjana Nerin(1), Cristina Bonastre Ráfales(1), María Ángeles Latorre Gorriz(2), Manuel Fondevila Camps(2), Juan Altarriba Farrán(3), Luis Varona Aguado(3), Emilio Magallón Botaya(2)
    (1)Departamento de Patología Animal
    (2)Departamento de Producción Animal y Ciencia de los Alimentos
    (3)Departamento de Anatomía, Embriología y Genética Animal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y SIMULACIÓN COMO HERRAMIENTA DE INNOVACIÓN IMPRESCINDIBLE EN LA FORMACIÓN DE ENFERMERÍA
    Autores: Marta Palacios Laseca, Marina Sarasa Olano, Sofía López Miranda, Emmanuel Echaniz Serrano y Fernando Zapater García
    Fundamentos de Enfermería y Estancias Clínicas
    Universidad San Jorge Zaragoza
  • Título de la comunicación: LAS TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO POR LA IMAGEN Y SU ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA WEB 2.0
    Autores: Enrique Tobajas Asensio(1), Carmen Bricio Medrano, José Manuel Sánchez Zalabardo(2), Desiree Algaba Cimorra y Javier Martínez Ubieto(2)
    (1)Departamento de Fisiatría y Enfermería
    (2)Departamento de Cirugía, Ginecología y Obstetricia
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS TIC UTILIZADAS EN LA DOCENCIA DEL GRADO DE ENFERMERÍA
    Autores: Pedro José Satústegui Dordá(1), Isabel Herrando Rodrigo(2), Africa Orensanz Álava, Carmen Bricio Medrano, María Aránzazu García Salavera, y José Antonio Tobajas Asensio(1)
    (1)Departamento de Fisiatría y Enfermería
    (2)Departamento de Filología Inglesa y Alemana
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LAS REDES SOCIALES COMO PUENTE ENTRE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS UNIVERSITARIAS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    Autores: Pedro José Satústegui Dordá(1), María Aránzazu García Salavera, Elena Herrando Rodrigo y María Pilar García Arias
    (1)Departamento de Fisiatría y Enfermería
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA APORTACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LA ADQUISICIÓN DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
    Autores: Isabel Herrando Rodrigo(1), Desiree Algaba Cimorra, Concepción Pueyo Enrique, África Orensanz Álava, Enrique Tobajas Asensio(2) y Patricia Florentín Dueñas(3)
    (1)Departamento de Filología Inglesa y Alemana
    (2)Departamento de Fisiatría y Enfermería
    (3)Departamento de Matemática Aplicada
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: ¿PUEDEN LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EMPODERAR DESDE EL AULA AL ALUMNADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA MEDIANTE EL USO DE TIC?
    Autores: Isabel Herrando Rodrigo(1), María Pilar García Arias, Patricia Florentín Dueñas(2), José Antonio Tobajas Asensio(3) y Pedro José Satústegui Dordá(3)
    (1)Departamento de Filología Inglesa y Alemana
    (2)Departamento de Matemática Aplicada
    (3)Departamento de Fisiatría y Enfermería
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: AULA 2.0 PARA LENGUA Y LITERATURA GRIEGA II
    Autor: Cristóbal Barea Torres
    Departamento de Ciencias de la Antigüedad
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LAS TIC: PUENTE DE UNIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LOS DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS
    Autora: Rosa Mª Serrano Pastor
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
  • Título de la comunicación: LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA GPS EN LA ASIGNATURA DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO EN LA DIPLOMATURA DE MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN FÍSICA
    Autores: Carlos Castellar Otín y Francisco Pradas de la Fuente
    Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal
    Universidad de Zaragoza
18:30 horas: Clausura de la jornada

III Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

DESTINATARIOS, OBJETIVOS Y TEMÁTICA

Destinatarios:
La jornada está dirigida fundamentalmente al profesorado de la Universidad de Zaragoza, aunque no se cierra la participación de profesores de otras universidades.

Objetivos:
  • Disponer de una visión de cómo las TIC pueden ayudar decisivamente a la renovación pedagógica que está incluida en la adaptación al EEES, utilizadas como medio y no como fin en el diseño de las buenas prácticas docentes.
  • Poner en común experiencias que ayuden a reflexionar sobre las nuevas metodologías que deben aplicarse en el actual contexto universitario, con el consiguiente análisis que permita observar las distintas adecuaciones en un posible proceso de transferibilidad.
  • Facilitar la comunicación en forma de contactos y relaciones entre el profesorado implicado en este proceso de cara a potenciar la colaboración. Esta colaboración puede ser a nivel local, distintos profesores con distintas asignaturas que pueden utilizar las mismas buenas prácticas, o tomar una dimensión más general mediante la estructuración de redes temáticas.
  • Motivar al profesorado para utilizar las TIC en la docencia, descubriendo experiencias nuevas o mejorando las propias a la vista de las que se expongan en esta jornada.
  • Suministrar información fundamental para la alimentación del observatorio de buenas prácticas que se aloja en la Web de la Cátedra y que pretende servir como referente en los modelos a seguir en la realización de este tipo de actuaciones.
Temática:
Las comunicaciones presentadas deben versar sobre experiencias de buenas prácticas en la docencia universitaria con el apoyo inexcusable de TIC, como el nombre de la Jornada indica. No se admitirán trabajos que no se ajusten a esta temática.

III Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

PRESENTACIÓN

En el año 2010 se llevó a cabo la I Jornada de buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. La buena aceptación de la misma dentro de la comunidad universitaria, así como el éxito alcanzado en cuanto a participación y calidad de las experiencias presentadas allí, fueron claves para la realización de la II Jornada en el año 2011 y para la presentación de esta III Jornada en el año 2012, que hace que se consolide esta actuación en el tiempo. El objetivo general que se persigue con esta Jornada, en cada una de sus ediciones, es el crear un lugar de reunión donde los profesores universitarios puedan presentar e intercambiar sus buenas prácticas docentes, con apoyo en las TIC, desarrolladas en nuestra Universidad. Para ello, se ha preparado una conferencia inaugural, así como varias sesiones de presentación de comunicaciones.

Podemos definir el concepto de “buenas prácticas docentes” como aquellas actuaciones que facilitan el desarrollo de las actividades de aprendizaje en las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos. Estas experiencias deben guiarse por unos objetivos y procedimientos apropiados y deben producir resultados positivos, demostrando su eficacia y utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se persigue que puedan servir de modelos para otras actuaciones. El diseño de buenas prácticas debe seguir unos criterios de calidad, no solo en la gestión y los procedimientos, sino fundamentalmente en la satisfacción de las necesidades de las personas a las que van dirigidas. Se trata por tanto de que ese conjunto de acciones mejoren la calidad de la docencia universitaria.

Por otro lado, es innegable que la aparición de las TIC a finales del siglo XX ha provocado un cambio en todas las facetas de la vida y por supuesto en el mundo universitario, donde se están utilizando en mayor o menor medida. El profesorado utiliza documentación e información en Web, comunicación por correo electrónico, gestión de actas de calificaciones, acceso a Internet en el aula, plataformas o campus virtual, etc. Por otro lado, los alumnos disponen en su mayoría de conexión a Internet de banda ancha desde casa, realizan el proceso de matrícula vía Web, trabajan en entornos Web en los que pueden conseguir apuntes y obtener información de su Universidad, centro o asignaturas.

Se trata pues de aunar estos dos conceptos, buenas prácticas docentes con el uso de TIC para mejorar la calidad de nuestra docencia universitaria, con actuaciones que además puedan ser transferibles a otras disciplinas o asignaturas, o cuando menos adaptables.

Por último, quisiera expresar el agradecimiento anticipado a todas las personas que se animen a comunicar sus experiencias en esta Jornada. Las actuaciones de mejora de la docencia y el proceso de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las TIC tienen un enorme valor en el momento actual donde las titulaciones han sufrido y están sufriendo los cambios apropiados para converger de forma real al EEES. Esta Jornada representa no solo una oportunidad de intercambio y comunicación entre las personas comprometidas con la calidad de la docencia sino también un espacio de reflexión en el que las conclusiones de las experiencias presentadas deben analizarse para convertirse en modelos para el conjunto de nuestra Universidad.

José Luis Alejandre Marco
Director de la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza

III Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

Seguimiento en Red

Webconference: retransmisión de las sesiones
Twitter @catbsunizar. Hashtag de la jornada #catbs

CBS3Jornada, APP para dispositivos móviles Android: desarrollada específicamente para la jornada (acceso dinámico al programa, asistentes, sesiones, planos de ubicación, qué ocurre en cada momento, galería de fotos, redes sociales,…). Descarga desde AQUÍ

III Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

INFORMACIÓN ÚTIL

Certificación
Se extenderán dos tipos de certificados:
  • A todas las personas inscritas en la Jornada, y que asistan a ella, se les entregará un Certificado de Asistencia.
  • Para cada comunicación, se extenderá un certificado de haber sido presentada, donde aparecerá el título de la misma y los nombres de los autores en orden de autoría. Se entregará un certificado a cada autor.
Comidas
La inscripción en la Jornada incluye los cafés y la comida del día 11 de septiembre. Se proporcionarán tickets de comida con la entrega de la documentación.